 |
 |
 |
 |
L'ÉTÉ 1975
(5)Début de la classe
La classe dans laquelle j'ai été transférée à la suite d'un pré-test convenait parfaitement à ceux qui avaient déjà appris la grammaire élémentaire et le vocabulaire de base dans la classe intermédiaire.
Le principal matériel pédagogique utilisé était le CREDIF, un système de diapositives et de sons qui présente divers aspects de la vie française tout en enseignant la grammaire et le vocabulaire. Je me suis sentie à l'aise avec ce système, car j'avais utilisé du matériel similaire à l'Institut franco-japonais d'Osaka. La différence par rapport à l'époque où j'étudiais à Osaka était le nombre de tests. Nous avions un test tous les deux jours pour vérifier notre compréhension. Résultat: Carmen, une Espagnole, était toujours en tête, tandis que Punsak, un Thaïlandais, et moi-même étions en concurrence pour les deuxième et troisième places.
Outre l'étude avec le CREDIF, nous avons également suivi de nombreux entraînements. Une dictée dans laquelle nous dictions le français que Mirielle lisait à haute voix et qui était ensuite vérifié au stylo rouge. Il y avait aussi des compositions. On nous donnait un thème et nous devions écrire une composition en français et la remettre le lendemain. Il y avait aussi un cours amusant où nous écoutions une cassette d'une vieille chanson célèbre, où l'on nous expliquait le contenu et où nous nous entraînions à la chanter nous-mêmes.
Même pendant les cours avec le CREDIF, nous faisions souvent une petite pause pour discuter librement du sujet. Â ces moments-là, le groupe vénézuélien était plus dominant que les meilleurs participants aux tests, tels que Carmen, Punsac et Tomoyuki. Ils n'avaient pas peur de s'exprimer, même si leur grammaire était un peu bizarre. Cette agressivité est quelque chose dont les Japonais qui doivent survivre dans la communauté internationale doivent s'inspirer, ai-je pensé à l'époque, même si j'en avais un peu marre de leur persistance.
(4)Les camarades de classe
Le cours de français a enfin commencé. Tout d'abord, permettez-moi de vous présenter nos camarades de classe.
Le professeur, Mirielle, est une petite femme blanche d'âge moyen. Elle est d'origine néerlandaise et parle également le néerlandais. Il y a beaucoup de Vénézuéliens dans notre classe, et quand les Vénézuéliens parlent entre eux en espagnol, elle dit: «Si vous faites ça, j'enseignerai en néerlandais». C'est ce qu'elle disait souvent.
La majorité des Vénézuéliens étaient des étudiants universitaires vénézuéliens d'élite, parrainés par le gouvernement en France et venus à Grenoble pour un cours d'été dans le cadre de leur formation linguistique. Voici quelques-uns des membres du contingent vénézuélien. Jeùs de Jesus-Christ en anglais. C'est un prénom courant dans les pays hispanophones. Jesùs - c'est un homme robuste, sombre et marqué. Vous l'avez remarqué? C'est le type avec la belle fille latino (elle n'était pas dans ma classe non plus, mais elle faisait partie de la Légion vénézuélienne) qui m'a largué au début. Il se trouve que j'étais en classe avec lui. Pablo est un homme blond à la peau blanche et à la permanente naturelle. Il avait l'air gentil, mais il avait la langue bien pendue et se moquait toujours de l'apparence de Jesùs, qu'il traitait d'Indien. Enrique est brun, mais il est beau et coureur de jupons, et il était populaire auprès des femmes. Joe est l'homme le plus âgé, il a une trentaine d'années, il est petit, gros et blanc. Il avait mal au dos et manquait parfois les cours à cause de cela. Ce sont les troupes vénézuéliennes. La langue maternelle de Carmen est également l'espagnol, mais elle n'est pas vénézuélienne. Elle était de loin la meilleure en français, peut-être parce que l'Espagne est un pays voisin de la France. Parapayupan et Phunsak sont un couple thaïlandais, la première étant une femme et le second un homme. Ils viennent tous deux de petits pays asiatiques et sont timides, mais Punsak, l'homme, s'est bien débrouillé lors du test (il était en compétition avec moi). Miriel, l'encourageait souvent: «Tu peux y arriver, tu dois parler plus». Udo est allemand. L'Allemagne est aussi un voisin de la France, mais son français était très mauvais, contrairement à celui de Carmen. Il avait également un tempérament nerveux et colérique, ce qui le rendait un peu déplacé en classe. Maria est une femme grecque vivant à Chypre, jeune et incroyablement belle. Son père est de riche homme d'affaires qui dirige une société d'autobus chypriote, il n'est donc pas étonnant que ses vêtements soient si élégants. Son français est une autre histoire. Le dernier est un Anglais qui s'appelle Denis. Il était le plus âgé de la classe, probablement dans la soixantaine. En classe, on l'appelait Denis en français. Denis prononcé en français a l'air mignon, mais c'était un vieil Anglais, et bien que son français soit lent à s'améliorer, c'était un vieil homme assez têtu.
 ces camarades de classe uniques et internationaux, moi, Tomoyuki, je me joindrai pour créer diverses histoires. Bien sûr, des personnages d'autres classes se joindront également à eux. Je vous en prie, attendez avec impatience !
(3)Le début de l'agitation
Il semblait y avoir un décalage de plusieurs jours entre l'arrivée et le début des cours.
Voici ce qui s'est passé un jour. Après avoir mangé à la cafétéria, je me promenais dans le quartier quand j'ai vu une belle fille latine. Je me suis approché d'elle, je l'ai saluée en français et j'ai essayé de poursuivre la conversation, mais elle m'a à peine répondu. Peut-être savait-elle à peine parler français, ou peut-être voulait-elle simplement m'éviter.
Entre-temps, un homme au visage brun et marqué, également d'origine latine, s'est approché de l'autre côté et l'a emmenée avec lui dans la cafétéria. Je les ai suivis dans la cafétéria, j'ai pris place à côté d'elle et j'ai tenté de poursuivre notre conversation. Comme prévu, le type a semblé offensé et m'a interrompu alors que j'étais en train de dire quelques mots ou non. Naturellement. Il a dit q'elle nous parlait pas français et elle vous détestait. Il s'agit là encore d'une déclaration directe. Malheureusement, je n'ai pas eu d'autres relations avec cette belle femme, mais j'ai établi un lien important avec son compagnon, un homme robuste à
(2)Arrivée à Grenoble
Après avoir enduré pendant plus de dix heures les sièges étroits et les repas maigre à bord de l'avion d'Aeroflot, nous sommes arrivés à Paris. Il se peut que j'aie passé au moins une nuit à Paris lors du voyage aller, mais ma mémoire n'est pas très claire. De Paris, nous avons pris le train pendant trois ou quatre heures jusqu'à Grenoble.
Ces cours d'été sont organisés depuis longtemps dans de nombreuses régions de France afin de promouvoir la langue française auprès des étrangers, et tous les dortoirs et salles de classe universitaires qui sont vides pendant les vacances d'été sont mis à la disposition des participants étrangers. Par conséquent, l'hébergement est peu coûteux et les frais de scolarité sont raisonnables. L'organisation et son administration n'étaient pas du tout françaises, mais très solides. Dès mon arrivée, on m'a montré ma chambre individuelle et le lendemain, j'ai passé un test de français et j'ai été placé dans une classe intermédiaire.
Le premier jour de mon arrivée, j'ai organisé mes bagages de voyage dans ma chambre du dortoir, j'ai pris une douche et je me suis rafraîchie, et il était temps de manger le soir. Le bâtiment où se trouve la cafétéria de l'école est à 15 minutes de marche du dortoir, mais c'était mon premier jour et je me suis un peu perdue. Une femme blanche d'âge moyen m'a parlé en anglais, peut-être parce que j'avais l'air un peu nerveuse. Elle était américaine et était arrivée quelques jours plus tôt. Elle m'a dit qu'elle avait déjà donné des indications à plus d'une douzaine de personnes jusqu'à présent, car les nouveaux arrivants étaient de plus en plus nombreux et semblaient avoir un sentiment de découragement. J'ai rencontré ce genre de gentillesse dans diverses situations de ma vie depuis lors, et il me semble qu'il y a pas mal d'Américains comme ça. Lorsque je suis arrivée à la cafétéria, l'atmosphère était étonnamment calme, peut-être parce que beaucoup d'entre nous ne s'étaient pas encore rencontrés. La nourriture est très bon marché, plusieurs centaines de yens par repas, mais nous sommes en France, le pays de la nourriture. La nourriture était si bonne qu'il était difficile d'imaginer qu'elle était si bon marché. J'aimerais aborder le sujet de la cafétéria de l'école dans une autre section.
(1)Prologue
Cela peut paraître un peu exagéré, mais l'été 1975 a été l'été qui a changé ma vie à partir de ce moment-là. Sans l'expérience de cet été, je ne pense pas que j'aurais pu vivre à New York ou à Paris pour le reste de ma vie. J'aimerais revenir sur les souvenirs de cet été dense à travers ma mémoire.
C'était en 1975, pendant les vacances d'été de ma cinquième année d'Osaka Medical College. J'avais étudié le français dans une école de langue française à Osaka pendant environ deux ans auparavant, et j'avais déjà acquis une grammaire de base et un vocabulaire raisonnable. Mon désir de maîtriser un peu plus le français s'est intensifié, et j'ai donc postulé pour des cours d'été dans des universités en France. Mon choix s'est finalement porté sur l'université de Grenoble, dans le sud de la France. Certains se souviennent peut-être de Grenoble comme du site des Jeux olympiques d'hiver, rendu célèbre par le film documentaire de Claude Lelouch, 13 Jours en France. Le sud de la France est un bassin montagneux qui se trouve encore assez loin au nord de la mer Méditerranée.
En tant qu'étudiant, le problème était le coût. Le prix du billet d'avion aller-retour était le plus important, et je pense qu'il a coûté environ 200,000 yens. J'ai voyagé en classe économique sur Aeroflot, la compagnie aérienne la moins chère de l'ex-Union soviétique à l'époque. Les tarifs étaient beaucoup plus élevés qu'aujourd'hui (2025), en partie à cause de la faible valeur du yen à l'époque. Pour payer ces frais, j'ai continué à travailler à temps partiel en tant que professeur particulier deux fois par semaine. En tant qu'étudiant en médecine, tous les cours et travaux pratiques sont obligatoires. En outre, j'étais membre du club d'athlétisme, et je devais donc m'entraîner pour cela, et bien sûr j'avais l'école de langue française, l'Institut franco-japonais d'Osaka, trois fois par semaine, de sorte que ma vie universitaire a toujours été extrêmement mouvementée. Cependant, étudier la médecine, pratiquer l'athlétisme et apprendre le français sont des choses que j'ai choisies parce que j'avais un objectif clair en tête et que j'aimais cela, donc cela ne m'a pas dérangé du tout. Finalement, mes parents m'ont aidé avec environ 100,000 yens et m'ont donné une carte de crédit au cas où j'en aurais besoin, ce qui m'a permis de faire face aux dépenses. Â cet égard, le fait que je sois allé à l'université depuis chez moi et que je n'aie pas causé d'inconvénients à mes parents autres que les frais de scolarité m'a peut-être un peu aidé.
Le deuxième problème est qu'en raison des vacances d'été, j'ai dû annuler ma participation à la West Japan Medical College Athletics Competition, le plus grand événement de l'année pour les clubs d'athlétisme des facultés de médecine. Malgré les apparences, j'avais remporté la victoire au 400 m à la compétition d'athlétisme de la faculté de médecine du Japon occidental en deuxième et troisième année. Il est donc évident que si j'étais parti, mon score aurait été réduit. Pour ajouter l'insulte à la blessure, un camarade de classe de l'équipe d'athlétisme, peut-être inspiré par moi, a dit qu'il participerait à un cours d'été de français à Paris au même moment. Tout n'allait pas pour le mieux. Je me suis excusé platement auprès du directeur du département d'athlétisme, du professeur d'anatomie, de mes camarades de club et de mes camarades de classe, et j'ai réussi à me faire pardonner. Plus tard, cette année-là, à la West Medical Athletics Competition, au milieu de la crise, mes camarades de classe et les juniors ont fait des efforts miraculeux et nous avons remporté la première victoire générale de notre club d'athlétisme. Lorsque j'en ai été informée, j'ai éprouvé des sentiments mitigés.
Le dernier problème était que nous avions prévu un cours d'été d'un mois en juillet/août, suivi d'un autre voyage d'un mois en Grèce. Cela signifiait que je devais prendre environ deux semaines de congé au début du second semestre universitaire. Rétrospectivement, j'ai été incroyablement naïve et vertueuse, et j'ai pris la peine de soumettre un formulaire d'autorisation d'absence et de prendre des vacances d'été. Cela a fait beaucoup de bruit, mais je vous en parlerai plus tard.
La classe dans laquelle j'ai été transférée à la suite d'un pré-test convenait parfaitement à ceux qui avaient déjà appris la grammaire élémentaire et le vocabulaire de base dans la classe intermédiaire.
Le principal matériel pédagogique utilisé était le CREDIF, un système de diapositives et de sons qui présente divers aspects de la vie française tout en enseignant la grammaire et le vocabulaire. Je me suis sentie à l'aise avec ce système, car j'avais utilisé du matériel similaire à l'Institut franco-japonais d'Osaka. La différence par rapport à l'époque où j'étudiais à Osaka était le nombre de tests. Nous avions un test tous les deux jours pour vérifier notre compréhension. Résultat: Carmen, une Espagnole, était toujours en tête, tandis que Punsak, un Thaïlandais, et moi-même étions en concurrence pour les deuxième et troisième places.
Outre l'étude avec le CREDIF, nous avons également suivi de nombreux entraînements. Une dictée dans laquelle nous dictions le français que Mirielle lisait à haute voix et qui était ensuite vérifié au stylo rouge. Il y avait aussi des compositions. On nous donnait un thème et nous devions écrire une composition en français et la remettre le lendemain. Il y avait aussi un cours amusant où nous écoutions une cassette d'une vieille chanson célèbre, où l'on nous expliquait le contenu et où nous nous entraînions à la chanter nous-mêmes.
Même pendant les cours avec le CREDIF, nous faisions souvent une petite pause pour discuter librement du sujet. Â ces moments-là, le groupe vénézuélien était plus dominant que les meilleurs participants aux tests, tels que Carmen, Punsac et Tomoyuki. Ils n'avaient pas peur de s'exprimer, même si leur grammaire était un peu bizarre. Cette agressivité est quelque chose dont les Japonais qui doivent survivre dans la communauté internationale doivent s'inspirer, ai-je pensé à l'époque, même si j'en avais un peu marre de leur persistance.
(4)Les camarades de classe
Le cours de français a enfin commencé. Tout d'abord, permettez-moi de vous présenter nos camarades de classe.
Le professeur, Mirielle, est une petite femme blanche d'âge moyen. Elle est d'origine néerlandaise et parle également le néerlandais. Il y a beaucoup de Vénézuéliens dans notre classe, et quand les Vénézuéliens parlent entre eux en espagnol, elle dit: «Si vous faites ça, j'enseignerai en néerlandais». C'est ce qu'elle disait souvent.
La majorité des Vénézuéliens étaient des étudiants universitaires vénézuéliens d'élite, parrainés par le gouvernement en France et venus à Grenoble pour un cours d'été dans le cadre de leur formation linguistique. Voici quelques-uns des membres du contingent vénézuélien. Jeùs de Jesus-Christ en anglais. C'est un prénom courant dans les pays hispanophones. Jesùs - c'est un homme robuste, sombre et marqué. Vous l'avez remarqué? C'est le type avec la belle fille latino (elle n'était pas dans ma classe non plus, mais elle faisait partie de la Légion vénézuélienne) qui m'a largué au début. Il se trouve que j'étais en classe avec lui. Pablo est un homme blond à la peau blanche et à la permanente naturelle. Il avait l'air gentil, mais il avait la langue bien pendue et se moquait toujours de l'apparence de Jesùs, qu'il traitait d'Indien. Enrique est brun, mais il est beau et coureur de jupons, et il était populaire auprès des femmes. Joe est l'homme le plus âgé, il a une trentaine d'années, il est petit, gros et blanc. Il avait mal au dos et manquait parfois les cours à cause de cela. Ce sont les troupes vénézuéliennes. La langue maternelle de Carmen est également l'espagnol, mais elle n'est pas vénézuélienne. Elle était de loin la meilleure en français, peut-être parce que l'Espagne est un pays voisin de la France. Parapayupan et Phunsak sont un couple thaïlandais, la première étant une femme et le second un homme. Ils viennent tous deux de petits pays asiatiques et sont timides, mais Punsak, l'homme, s'est bien débrouillé lors du test (il était en compétition avec moi). Miriel, l'encourageait souvent: «Tu peux y arriver, tu dois parler plus». Udo est allemand. L'Allemagne est aussi un voisin de la France, mais son français était très mauvais, contrairement à celui de Carmen. Il avait également un tempérament nerveux et colérique, ce qui le rendait un peu déplacé en classe. Maria est une femme grecque vivant à Chypre, jeune et incroyablement belle. Son père est de riche homme d'affaires qui dirige une société d'autobus chypriote, il n'est donc pas étonnant que ses vêtements soient si élégants. Son français est une autre histoire. Le dernier est un Anglais qui s'appelle Denis. Il était le plus âgé de la classe, probablement dans la soixantaine. En classe, on l'appelait Denis en français. Denis prononcé en français a l'air mignon, mais c'était un vieil Anglais, et bien que son français soit lent à s'améliorer, c'était un vieil homme assez têtu.
 ces camarades de classe uniques et internationaux, moi, Tomoyuki, je me joindrai pour créer diverses histoires. Bien sûr, des personnages d'autres classes se joindront également à eux. Je vous en prie, attendez avec impatience !
(3)Le début de l'agitation
Il semblait y avoir un décalage de plusieurs jours entre l'arrivée et le début des cours.
Voici ce qui s'est passé un jour. Après avoir mangé à la cafétéria, je me promenais dans le quartier quand j'ai vu une belle fille latine. Je me suis approché d'elle, je l'ai saluée en français et j'ai essayé de poursuivre la conversation, mais elle m'a à peine répondu. Peut-être savait-elle à peine parler français, ou peut-être voulait-elle simplement m'éviter.
Entre-temps, un homme au visage brun et marqué, également d'origine latine, s'est approché de l'autre côté et l'a emmenée avec lui dans la cafétéria. Je les ai suivis dans la cafétéria, j'ai pris place à côté d'elle et j'ai tenté de poursuivre notre conversation. Comme prévu, le type a semblé offensé et m'a interrompu alors que j'étais en train de dire quelques mots ou non. Naturellement. Il a dit q'elle nous parlait pas français et elle vous détestait. Il s'agit là encore d'une déclaration directe. Malheureusement, je n'ai pas eu d'autres relations avec cette belle femme, mais j'ai établi un lien important avec son compagnon, un homme robuste à
(2)Arrivée à Grenoble
Après avoir enduré pendant plus de dix heures les sièges étroits et les repas maigre à bord de l'avion d'Aeroflot, nous sommes arrivés à Paris. Il se peut que j'aie passé au moins une nuit à Paris lors du voyage aller, mais ma mémoire n'est pas très claire. De Paris, nous avons pris le train pendant trois ou quatre heures jusqu'à Grenoble.
Ces cours d'été sont organisés depuis longtemps dans de nombreuses régions de France afin de promouvoir la langue française auprès des étrangers, et tous les dortoirs et salles de classe universitaires qui sont vides pendant les vacances d'été sont mis à la disposition des participants étrangers. Par conséquent, l'hébergement est peu coûteux et les frais de scolarité sont raisonnables. L'organisation et son administration n'étaient pas du tout françaises, mais très solides. Dès mon arrivée, on m'a montré ma chambre individuelle et le lendemain, j'ai passé un test de français et j'ai été placé dans une classe intermédiaire.
Le premier jour de mon arrivée, j'ai organisé mes bagages de voyage dans ma chambre du dortoir, j'ai pris une douche et je me suis rafraîchie, et il était temps de manger le soir. Le bâtiment où se trouve la cafétéria de l'école est à 15 minutes de marche du dortoir, mais c'était mon premier jour et je me suis un peu perdue. Une femme blanche d'âge moyen m'a parlé en anglais, peut-être parce que j'avais l'air un peu nerveuse. Elle était américaine et était arrivée quelques jours plus tôt. Elle m'a dit qu'elle avait déjà donné des indications à plus d'une douzaine de personnes jusqu'à présent, car les nouveaux arrivants étaient de plus en plus nombreux et semblaient avoir un sentiment de découragement. J'ai rencontré ce genre de gentillesse dans diverses situations de ma vie depuis lors, et il me semble qu'il y a pas mal d'Américains comme ça. Lorsque je suis arrivée à la cafétéria, l'atmosphère était étonnamment calme, peut-être parce que beaucoup d'entre nous ne s'étaient pas encore rencontrés. La nourriture est très bon marché, plusieurs centaines de yens par repas, mais nous sommes en France, le pays de la nourriture. La nourriture était si bonne qu'il était difficile d'imaginer qu'elle était si bon marché. J'aimerais aborder le sujet de la cafétéria de l'école dans une autre section.
(1)Prologue
Cela peut paraître un peu exagéré, mais l'été 1975 a été l'été qui a changé ma vie à partir de ce moment-là. Sans l'expérience de cet été, je ne pense pas que j'aurais pu vivre à New York ou à Paris pour le reste de ma vie. J'aimerais revenir sur les souvenirs de cet été dense à travers ma mémoire.
C'était en 1975, pendant les vacances d'été de ma cinquième année d'Osaka Medical College. J'avais étudié le français dans une école de langue française à Osaka pendant environ deux ans auparavant, et j'avais déjà acquis une grammaire de base et un vocabulaire raisonnable. Mon désir de maîtriser un peu plus le français s'est intensifié, et j'ai donc postulé pour des cours d'été dans des universités en France. Mon choix s'est finalement porté sur l'université de Grenoble, dans le sud de la France. Certains se souviennent peut-être de Grenoble comme du site des Jeux olympiques d'hiver, rendu célèbre par le film documentaire de Claude Lelouch, 13 Jours en France. Le sud de la France est un bassin montagneux qui se trouve encore assez loin au nord de la mer Méditerranée.
En tant qu'étudiant, le problème était le coût. Le prix du billet d'avion aller-retour était le plus important, et je pense qu'il a coûté environ 200,000 yens. J'ai voyagé en classe économique sur Aeroflot, la compagnie aérienne la moins chère de l'ex-Union soviétique à l'époque. Les tarifs étaient beaucoup plus élevés qu'aujourd'hui (2025), en partie à cause de la faible valeur du yen à l'époque. Pour payer ces frais, j'ai continué à travailler à temps partiel en tant que professeur particulier deux fois par semaine. En tant qu'étudiant en médecine, tous les cours et travaux pratiques sont obligatoires. En outre, j'étais membre du club d'athlétisme, et je devais donc m'entraîner pour cela, et bien sûr j'avais l'école de langue française, l'Institut franco-japonais d'Osaka, trois fois par semaine, de sorte que ma vie universitaire a toujours été extrêmement mouvementée. Cependant, étudier la médecine, pratiquer l'athlétisme et apprendre le français sont des choses que j'ai choisies parce que j'avais un objectif clair en tête et que j'aimais cela, donc cela ne m'a pas dérangé du tout. Finalement, mes parents m'ont aidé avec environ 100,000 yens et m'ont donné une carte de crédit au cas où j'en aurais besoin, ce qui m'a permis de faire face aux dépenses. Â cet égard, le fait que je sois allé à l'université depuis chez moi et que je n'aie pas causé d'inconvénients à mes parents autres que les frais de scolarité m'a peut-être un peu aidé.
Le deuxième problème est qu'en raison des vacances d'été, j'ai dû annuler ma participation à la West Japan Medical College Athletics Competition, le plus grand événement de l'année pour les clubs d'athlétisme des facultés de médecine. Malgré les apparences, j'avais remporté la victoire au 400 m à la compétition d'athlétisme de la faculté de médecine du Japon occidental en deuxième et troisième année. Il est donc évident que si j'étais parti, mon score aurait été réduit. Pour ajouter l'insulte à la blessure, un camarade de classe de l'équipe d'athlétisme, peut-être inspiré par moi, a dit qu'il participerait à un cours d'été de français à Paris au même moment. Tout n'allait pas pour le mieux. Je me suis excusé platement auprès du directeur du département d'athlétisme, du professeur d'anatomie, de mes camarades de club et de mes camarades de classe, et j'ai réussi à me faire pardonner. Plus tard, cette année-là, à la West Medical Athletics Competition, au milieu de la crise, mes camarades de classe et les juniors ont fait des efforts miraculeux et nous avons remporté la première victoire générale de notre club d'athlétisme. Lorsque j'en ai été informée, j'ai éprouvé des sentiments mitigés.
Le dernier problème était que nous avions prévu un cours d'été d'un mois en juillet/août, suivi d'un autre voyage d'un mois en Grèce. Cela signifiait que je devais prendre environ deux semaines de congé au début du second semestre universitaire. Rétrospectivement, j'ai été incroyablement naïve et vertueuse, et j'ai pris la peine de soumettre un formulaire d'autorisation d'absence et de prendre des vacances d'été. Cela a fait beaucoup de bruit, mais je vous en parlerai plus tard.